Nesta páxina da Xunta de Extremadura podedes atopar diversos materiais para traballar no 1º ciclo da ESO dende, técnicas de estudo a temas variados, como convivencia, tabaco e alcohol, nutrición, etc.
http://contenidos.educarex.es/mci/2004/11/index.htm
jueves, 17 de noviembre de 2011
Consumo responsable: Cambiemos el guión.a
Para traballar o consumo responsable podedes empregar esta página de greenpeace, esta xenial para traballar o día do consumo ou este mes en relación co mes das ciencias.
http://consumo.greenpeace.es/
http://consumo.greenpeace.es/
domingo, 9 de enero de 2011
VÉMONOS EN GTITOREANDO
Este ano estou no grupo de traballo do instituto sobre titoría co que non atoparedes entradas neste blog xa que estou moi ocupada co outro que se chama GTitoreando e onde atopades material para traballar na titorías buscado e incluso elaborado por nós.
Un saúdo e ata outra.
Un saúdo e ata outra.
viernes, 1 de octubre de 2010
ON LINE
Esta semana foi a 32 Semana Internacional de Cine de Autor en Lugo, con tal motivo fun ver unha a película La ciudad de vida y muerte, o que para min foi unha versión china de La lista de Sthindler, pero antes da película proxectaron un documental e un curto do argentino Federico Santillana, o cal que me pareceu interesante para tratar en titoría, sobre todo recordoume a unha compañeira que está moi preocupada pola falta de comunicación directa entre os rapaces.
CÁPSULA DO TEMPO
Na elaboración de material para traballar este ano nas titoría levarei a cabo unha actividade, que será A cápsula do tempo, será un traballo de investigación que combine o persoal co histórico, asíos alumnos terán que crear dúas cápsulas do tempo unha de documentación, quén é o presidente?, quén é a familia real?, personaxes famosos do cine, da televisión, deporte, cantos paises hai na Unión Europea?Cal é a moneda actual? e toda a inforamción que eles consideren que é relevante no curso 2010-2011. Despois xuntaremos a información enterrarémola xunto cos obxectos que eles queiran. Despois faremos un pacto de non abrila ata unha determinada data.
Se vos gustou a idea mirade tamén a entradas:
NORABOA SON VOSTEDES TITORES
Se estades a ler esta entrada e sodes profesores do IES Monterroso e que votástelle unha ollada as recomendacións de actividades a realizar na 1º avaliación que ían na carpeta de titor.
Se foi así como descubristes o blog, benvidos. Se xa sodes coñecedores pero estades esperando novas actividades, sinto polo retraso, pero como sabedes a posta en marcha do curso escolar leva algo de tempo. E se caestes aquí por casualidade podedes votar un vistazo, a esta iniciativa de aunar as TIC coas titorias.
Este ano son titora de 3º da ESO o que me permitirá facer outra serie de actividades cos rapaces
e elaborar material máis específico para o segundo ciclo da E.S.O. , xa que a maioría das actividades do curso anterior foron levadas a cabo con alumnos de 1º da E.S.O.
Tamén teño pendente a adquisición de películas con unidades didácticas para traballar nas titorias. Pero iso será na 2º avaliación, como ben sabedes esta primeira avaliación estará adicada as normas do Instituto, elección de delegado, creación dun horario de estudio e organización para estudiar .
Como vedes hai un montón de traballo que facer pero ninguén dixo que fora fácil ser princesa.
Se foi así como descubristes o blog, benvidos. Se xa sodes coñecedores pero estades esperando novas actividades, sinto polo retraso, pero como sabedes a posta en marcha do curso escolar leva algo de tempo. E se caestes aquí por casualidade podedes votar un vistazo, a esta iniciativa de aunar as TIC coas titorias.
Este ano son titora de 3º da ESO o que me permitirá facer outra serie de actividades cos rapaces
e elaborar material máis específico para o segundo ciclo da E.S.O. , xa que a maioría das actividades do curso anterior foron levadas a cabo con alumnos de 1º da E.S.O.
Tamén teño pendente a adquisición de películas con unidades didácticas para traballar nas titorias. Pero iso será na 2º avaliación, como ben sabedes esta primeira avaliación estará adicada as normas do Instituto, elección de delegado, creación dun horario de estudio e organización para estudiar .
Como vedes hai un montón de traballo que facer pero ninguén dixo que fora fácil ser princesa.
lunes, 21 de junio de 2010
INVENTANDO UNHA HISTORIA
O noso compañeiro Carlos antes de irse agasallounos con uns magmífica selección de fondos para a nosa biblioteca, dous deles recomendareinos para a unidade de banda deseñada, e outro para ilustración, pero para fomento da lectura gustaríame que o próximo ano se traballase a historieta gráfica Emigrantes,de Shaun Tan ,esta historia está composta só por imaxes o que nos permite a que os alumnos inventen as súas propias historias. Esta historia navega entre o imaxinario e a real, os debuxos a lápz nunha cor sepia recordan as fotografías de finais do século XX e principios do XIX.
Esta novela gráfica permitenos que o alumnado se recree nunha lectura de imaxes, observando con detenimiento o que ocurre para poder enterder algo, como se fosen os propios emigrantes.
Ademáis de unha estupenda actividade para traballar na dinamización da lectura tamén permite traballar a concentración do alumnado e na expresión escrita do mesmo.
Esta novela gráfica permitenos que o alumnado se recree nunha lectura de imaxes, observando con detenimiento o que ocurre para poder enterder algo, como se fosen os propios emigrantes.
Ademáis de unha estupenda actividade para traballar na dinamización da lectura tamén permite traballar a concentración do alumnado e na expresión escrita do mesmo.
viernes, 11 de junio de 2010
EU LEO TI BEBUXAS
No meu blog Educación Plástica e Visual, Aolladaindiscreta, onde falo dos meus ilustradores favoritos, e buscando información sobre estes atopei un enlace xenial onde ademais de falar de Rebecca Dautremer, tamén nos ofrece unha serie de videos dos seus contos, anque non están en español. Desta fantástica ilustradora temos dous títulos na biblioteca Cyrano e Princesas olvidadas y desconocidas.
A miña idea inicial era que os alumnos fixeran un taller de ilustración inspirándose sobre nun libro que estiveran lendo pero despois ocorreuseme unha nova idea para a animación a lectura: Inventa a túa propia historia, darlles ilustracións para crear as súas propias historias, xa vos porei máis pero algunhas que podemos utilizar son as de esta artista.
A miña idea inicial era que os alumnos fixeran un taller de ilustración inspirándose sobre nun libro que estiveran lendo pero despois ocorreuseme unha nova idea para a animación a lectura: Inventa a túa propia historia, darlles ilustracións para crear as súas propias historias, xa vos porei máis pero algunhas que podemos utilizar son as de esta artista.
domingo, 6 de junio de 2010
BIBLIOTECA DOS LIBROS FANTÁSTICOS
Esperando que a hora de lectura sexa algo dinámico e interesante para os nosos alumnos estou a elaborar novos traballos para o vindeiro curso na seguinte páxina podemoa atopar multitude de actividades para traballar o fomento da lectura.
Espero poder traer a exposición na que se basean as seguintes unidades didácticas, e un proxecto que tiven o pracer de ver nacer fai uns anos da mán da súa creadora Carmen Domech, muller polifacética, titiriteira, escritora e artista.
No seguinte enlace podedes atopar multitude de unidades didácticas para traballar cos vosos rapaces, están plantexadas para nenos de primaria asi que teremos que facer unha adpación para os de secundaria.
viernes, 28 de mayo de 2010
XOGOS COOPERATIVOS II
Nas charlas sobre linguaxe como vía de conexión entre persoas, educadores- Cachs, do curso Titoría Emocional desta semana fixemos varios xogos cooperativos para suxestionarnos, e activar o cerebro:
Un deles foi un xogo de palmas como o que facíamos cando éramos nenos,divertidísimo, cantamos " Tengo un muñeca vestida de azul" co ritmo de Queen as palmas. É unha boa actividade para sincronicar a clase.
Otra foi cunhas pelotas que nos íbamos pasando marcando diferentes ritmos, esta leveina a práctica cunha alumna hiperactiva, marcándolle ritmos lentos, estivo ben pero téñolle que dedicar máis tempo.
Un deles foi un xogo de palmas como o que facíamos cando éramos nenos,divertidísimo, cantamos " Tengo un muñeca vestida de azul" co ritmo de Queen as palmas. É unha boa actividade para sincronicar a clase.
Otra foi cunhas pelotas que nos íbamos pasando marcando diferentes ritmos, esta leveina a práctica cunha alumna hiperactiva, marcándolle ritmos lentos, estivo ben pero téñolle que dedicar máis tempo.
OS PROFESORES DEPORTISTAS DE ÉLITE
Esta semana no curso Titoría Emocional contamos ca presencia da Coach de familia, Rocío Gómez Sanabria , que nos explicou un pouquiño como funciona a linguaxe non verbal e a importancia de entendela e sabela empregar na nosa profesión.
Tamén falamos da CNV (comunicación non violenta), e como poñela en práctica nas nosas relacións tanto laborais como persoais e da evocación como métoo de ensino( deste tema xa vos teño falado no blog en varias ocasións)
Se teño que destacar algo das conferencias son varias cousas:
- A facilidade case natural dos mestres para levar a cabo prácticas de altas empresas, xa que moitos de nós xa facíamos moitas estratexías das que nos ensinou, pero dunha forma case innata.
- A importancia de coñerse, de expresarse e compartir experiencias con compañeiros.
- A importancia de sair das zoas de comodidade que establecemos, tanto para nós como para os nosos alumnos, superando prexucios e medos.
Tamén falamos da CNV (comunicación non violenta), e como poñela en práctica nas nosas relacións tanto laborais como persoais e da evocación como métoo de ensino( deste tema xa vos teño falado no blog en varias ocasións)
Se teño que destacar algo das conferencias son varias cousas:
- A facilidade case natural dos mestres para levar a cabo prácticas de altas empresas, xa que moitos de nós xa facíamos moitas estratexías das que nos ensinou, pero dunha forma case innata.
- A importancia de coñerse, de expresarse e compartir experiencias con compañeiros.
- A importancia de sair das zoas de comodidade que establecemos, tanto para nós como para os nosos alumnos, superando prexucios e medos.
PARA EMOCIONAR
Quero despertar sentimentos intensos nos meus alumnos e para eso estou preparando estes serie de contos para emocionar e aprender:
QUERER É RESPETAR
O seguinte corto pódevos ser de utilidade para traballar a empatía, a amistade, etc..
CADA UN TEN A SÚA HABILIDADE
Este conto é xenial para traballar cos nenos sobre as súas eleccións académicas ou da vida en xeral, todos temos as nosas propias habilidades, cada unha a súa:
Tamén vos escrio o conto por se queredes traballar con el na hora de lectura:
Una noche oscura y cerca de las 10
un evento en la casa del juez
del segundo piso se escucho ese llanto
de aquel niño que habian esperado tanto
es un varon!, grito alegre su padre
besando la frente de la exsausta madre
la tradicion familiar tu vas a seguir
pero el destino otra cosa tenia que decir,
siguio la fortuna su destino cruel
la mano del niño era de pìncel.
Una tarde de viernes tomado aire fresco
pincel salio al mundo
con ... fin el cerco
en la sopa de letras undio sus pinceles
y vio el placer de colorear manteles,
se dan cuenta nuestros invitados
que el niño improvisa corseles alados
feliz cumpleaños dijo el juez amigo
¿que abra dentro de este moño tan prolijo?
quien iva a pensar
contra toda hipotesis
que en la caja venia una protesis
Leia en el parque ya con 17
cuando un lepidoptero muy impertinente
lo llevo al encuentro de una enorme lente Pincel aun flotando en su dulce aventura conjura un encuentro en dizfras de axidente el rayo golpea al adolesente lo invade una extraña clase de locura y sin prosesarlo
se arranca el martillo y estallan los rojos y los amarillos pero aquella calma fue un breve interludio
el juez desplego el alegato en su estudio pequeño incorrecto despresias mi afecto con tal mala suerte que impacto al insecto pincel setrago el derrumbe de su anelo llevandose consigo el retrato de su abuelo
y rumiando su propio caos existencial
hasta su ventana alguien envio la señal
un grupo de hormigas con alternativas
y al sumerguir su nariz en el papel
descubrio que habian cientos como el
manos de bisturi, de calculadora, de pluma, de telescopio, de bandeja doradora donde estudiar, los puntajes, en la tele habian reportajes, en la web habian ejercicios parecia que se habia roto por completo el malefisio
junto sus pinturas y ataco la tela
dispuesto a cambiar la historia familiar de punta a ... de oleo y de acuarela una noche clara, cerca de las 10 era el gran evento en la casadel juez todos celebraban al nuevo graduado
tambien el abuelo muy bien embarcado.
Tamén vos escrio o conto por se queredes traballar con el na hora de lectura:
Una noche oscura y cerca de las 10
un evento en la casa del juez
del segundo piso se escucho ese llanto
de aquel niño que habian esperado tanto
es un varon!, grito alegre su padre
besando la frente de la exsausta madre
la tradicion familiar tu vas a seguir
pero el destino otra cosa tenia que decir,
siguio la fortuna su destino cruel
la mano del niño era de pìncel.
Una tarde de viernes tomado aire fresco
pincel salio al mundo
con ... fin el cerco
en la sopa de letras undio sus pinceles
y vio el placer de colorear manteles,
se dan cuenta nuestros invitados
que el niño improvisa corseles alados
feliz cumpleaños dijo el juez amigo
¿que abra dentro de este moño tan prolijo?
quien iva a pensar
contra toda hipotesis
que en la caja venia una protesis
Leia en el parque ya con 17
cuando un lepidoptero muy impertinente
lo llevo al encuentro de una enorme lente Pincel aun flotando en su dulce aventura conjura un encuentro en dizfras de axidente el rayo golpea al adolesente lo invade una extraña clase de locura y sin prosesarlo
se arranca el martillo y estallan los rojos y los amarillos pero aquella calma fue un breve interludio
el juez desplego el alegato en su estudio pequeño incorrecto despresias mi afecto con tal mala suerte que impacto al insecto pincel setrago el derrumbe de su anelo llevandose consigo el retrato de su abuelo
y rumiando su propio caos existencial
hasta su ventana alguien envio la señal
un grupo de hormigas con alternativas
y al sumerguir su nariz en el papel
descubrio que habian cientos como el
manos de bisturi, de calculadora, de pluma, de telescopio, de bandeja doradora donde estudiar, los puntajes, en la tele habian reportajes, en la web habian ejercicios parecia que se habia roto por completo el malefisio
junto sus pinturas y ataco la tela
dispuesto a cambiar la historia familiar de punta a ... de oleo y de acuarela una noche clara, cerca de las 10 era el gran evento en la casadel juez todos celebraban al nuevo graduado
tambien el abuelo muy bien embarcado.
lunes, 17 de mayo de 2010
APRENDER A FALAR EN PÚBLICO
A miña compañeira Isabel, entre moitos interesantes e increibles proxectos que ten a ben compartir con nós nos curso Titoria emocional, está a levar a cabo exposicións orais dos traballos de investigación que fan os seus alumnos, este procedemento forma parte do traballo e é parte imprescindible para a súa evaliación. Para a realización destas experiencias, eborou un guión que deben seguir os alumnos nas súas exposicións, este guión está a vosa disposición na biblioteca do instituto, se tedes máis curiosidade ou interés a nosa compañeira tamén nos invita a asistir as exposicións orais dos seus alumnos que se realizan na biblioteca do instituto.
CÓMO PRESENTAR UN TRABALLO ESCRITO
Este ano o grupo da biblioteca dentro dos nosos proxectos elaboramos unha guia de como elaborar e presentar traballos escritos, con este proxecto pretendemos crear unidade e coherencia nos procementos didácticos empregados polos docentes do instituto, asi os rapces acostumaranse a seguir uns pasos concretos para realización de traballos en tódalas materias.
Esta guia é unha estupenda actividade para realizar en titoría en tódolos cursos na primeira avaliación, despois da expliación da guía nunha primeira sesión realizaremos un traballo práctico na biblioteca.
Esta guia é unha estupenda actividade para realizar en titoría en tódolos cursos na primeira avaliación, despois da expliación da guía nunha primeira sesión realizaremos un traballo práctico na biblioteca.
sábado, 15 de mayo de 2010
CADERNO DE SOÑOS
A continuación suxerímovos unha preciosa actividade que levou a cabo a nosa compañeira Isabel, na súa titoría de 2º do ESO.
A actividade consiste en que os alumnos realizen un caderno de soños, que os defina, nese caderno pegaran fotos deles ,dos seus amigos, familiares, dos seus gustos, e dos soños que teñen para o futuro, o que lles gustaría ser de maiores, como se ven dentro de 10 ou 20 anos, se queren poden pegar noticias dese ano ou que desexen.
Despois os alumnos que o desexen poderán ensinar os seus cadernos a clase.
Os alumnos encántelles esta actividade, fan cousas moi fermosas.
Ainda que neses momento non todos se dan conta este actividade é un agasallo que lles fai a súa titora e xa que dentro duns anos, cando se poñan a tirar cadernos vellos atopen a seu caderno des soños, e recorden como eran fai uns anos e comprobarán se todo segue igual ou aquelo que tanto anelaba con 13 anos agora non ten maior importancia.
PORQUE TI ME COMPLETAS....
Unhas das compañeiras do curso Titoría emocional, Iria ,que estamos a levar cabo expúxonos interesante actividade sobre métodos de estudo que está a levar a cbo na súa titoría , que ademáis fomenta a relación entre os difentes alumnos.
A actividade consiste en época de exámenes fai parexas de estudo, despois de explicar técnicas de estudo como realziación de esquemas,elixe dúas persoas da clase, unha das persoas debe ter facilidadade para unhas materias e outras para outras, asi o propio alumno exerce de profesor, facilitando os seus coñecementos e métodos de estudo ao eu compañerio. Con esta actividade conseguimos que os alumnos se relacionen fóra do seu grupo de amigos de clase, integrar e facilitar as relación daqueles que non atopen o seu lugar no grupo, ademáis de reforzar a súa autoestima, " eu fago ben esto e ti o outro", por non falar do nivel de comunicación entre iguais(alumnos) é en moitas ocasións máis claro que entre alumno e profesor, cantas veces intentamos que entendan un concepto ou lección e en 5 minutos un alumno explica para toda a clase o que nós levávamos tentando explicar 30 miutos, este tipo de situacións non deben incomodar o profesor, xa que os alumnos están noutro nivel de madurez diferente ao noso e non sempre asilan os contidos tal e como llos explicamos, pero sempre hai que quedar se ca parte boa e non ca de frustración, para que un alumno aclare unha expliación primeiro tena que comprender, e ise é o nos fin último, ademáis debemos aprender desto e para o curso seguinte en vez de repetir 50 veces o mesmo, faremos 2 e aplicaremos a expliación aprendida dos alumnos.
A actividade consiste en época de exámenes fai parexas de estudo, despois de explicar técnicas de estudo como realziación de esquemas,elixe dúas persoas da clase, unha das persoas debe ter facilidadade para unhas materias e outras para outras, asi o propio alumno exerce de profesor, facilitando os seus coñecementos e métodos de estudo ao eu compañerio. Con esta actividade conseguimos que os alumnos se relacionen fóra do seu grupo de amigos de clase, integrar e facilitar as relación daqueles que non atopen o seu lugar no grupo, ademáis de reforzar a súa autoestima, " eu fago ben esto e ti o outro", por non falar do nivel de comunicación entre iguais(alumnos) é en moitas ocasións máis claro que entre alumno e profesor, cantas veces intentamos que entendan un concepto ou lección e en 5 minutos un alumno explica para toda a clase o que nós levávamos tentando explicar 30 miutos, este tipo de situacións non deben incomodar o profesor, xa que os alumnos están noutro nivel de madurez diferente ao noso e non sempre asilan os contidos tal e como llos explicamos, pero sempre hai que quedar se ca parte boa e non ca de frustración, para que un alumno aclare unha expliación primeiro tena que comprender, e ise é o nos fin último, ademáis debemos aprender desto e para o curso seguinte en vez de repetir 50 veces o mesmo, faremos 2 e aplicaremos a expliación aprendida dos alumnos.
XOGOS COOPERATIVOS
Un proxecto que quere levar a cabo a directora do centro para final de curso e principios do curso que ven, é aplicar os xogos cooperativos. Un das cousas que percibimos os docentes é que moitos nenos están cansos de sermós, de tanto usarlos deixan de ser efectivos e por iso que estamos a profundizar noutras formas de aprendizaxe, con estes xogos os alumnos aprenden a coñecerse, respetarse, comunicar as súas emocións, confiar uns nos outros, e afinazar o identidade de grupo de individuos diferentes e igual de maravillososo tanto por separado como en grupo. Ademáis é un magnífica forma de que os alumnos se desafoguen tanto enérxicamente como emocionalmente.
Na aula materia de titoría disporedes do libro de Xogos cooperativos de Xesús R. Jares, con multitude de xogos cooperativos os cales clasificamos por ciclos, evaliacións e necesidades, ademáis asignamos un xogos para cada grupo cos finalidade de que non se repitan as actividades tódolos anos e os xogos cooperativos se convirtan en algo habitual dentro da eduación pero a súa vez sexa diferente e motivador. A continuación expono a una pequena clasificación, a cal podedes varias segundo vós vexades, pero na aula materia estarán marcados especificamente, espero que vos justen e sexan de utilidade.
Na aula materia de titoría disporedes do libro de Xogos cooperativos de Xesús R. Jares, con multitude de xogos cooperativos os cales clasificamos por ciclos, evaliacións e necesidades, ademáis asignamos un xogos para cada grupo cos finalidade de que non se repitan as actividades tódolos anos e os xogos cooperativos se convirtan en algo habitual dentro da eduación pero a súa vez sexa diferente e motivador. A continuación expono a una pequena clasificación, a cal podedes varias segundo vós vexades, pero na aula materia estarán marcados especificamente, espero que vos justen e sexan de utilidade.
1ºavaliación. Xogos de presentación e para coñecerse mellor (interesante para os primeiros días de clase e elección de delegado). Destacamos:
- Adhedivo. Consiste en escribir o noso propio nome e debuxar calquera trazo que nos "defina", en clave de humor. Hai unha variente que é facer un escudo do noso nome. Está ben para os primeiros días para o 1º ciclo.
- Pelota quente. Consiste en autopresentarse indicando, ademais do nome, uns datos básicos por medio dunha pelota que se vai lanzando entre os nembros do grupo. Esta actividade está ben para os primeiros días no 2º ciclo.
- Se eu fose presidente do país. Consiste en imaxinar que farían se fosen presidente do país. Para elección de delegado de primeiro ciclo.
- O meu propio país o meu mundo. Consiste en seleccinar cinco cousas, calidades ou características que definan o país e o planeta en que habitamos e comparalas co resto do grupo.
Para elección de delegado 2º ciclo.
2º avaliación. Nesta 2º avalición pensamos que estaría ben traballar xogos de afirmación do grupo e xogos de confianza.
-Siluetas. Consiste en que cada xogador debe debuxar a súa propia silueta para logo ser valorada positivamente. 1º da ESO.
- Elección de profesión. Trátase de comparar e debater sobre a profesión que cada paticipante escolle para si mesmo e a que lle asigana o resto dos membros do grupo. 2ºciclo sobre tdo en 4º da ESO.
-Túnel negro. Consiste en atravesar un túnel que forman os xogadores coas súas pernas. 1º ciclo.
-Xistra. Trátase de guiar a un compañeiro cos ollos pechados a través dunha serie de obstáculos. 2º ciclo.
3º avaliación. Na terceira avaliación podemos facer os seguintes xogos de animación, son xeniais para liberar tensións.
- Ha, ha,ha 1º ciclo. Consiste en provocar unha cadea de gargalladas.
-Quéresme dozura. 2º ciclo. Trátase de facer rir ao compañeiro empregando calquera recurso non-violento para conseguilo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
